Páscoa

História da Páscoa e seu principal símbolo

O nome páscoa surgiu a partir da palavra hebraica"pessack("passagem"), que para os hebreus significava o fim da escravidão e o início da libertação do povo judeu (marcado pela travessia do Mar Vermelho, que se tinha aberto para "abrir passagem" aos filhos de Israel que Moisés ia conduzir para a Terra Prometida). Ainda hoje a família judaica se reúne para o "Seder", um jantar especial que é feito em família e dura oito dias. Além do jantar há leituras nas sinagogas. Para os cristãos, a Páscoa é a passagem de Jesus Cristo da morte para a vida: a Ressurreição. A passagem de Deus entre nós e a nossa passagem para Deus. É considerada a festa das festas, a solenidade das solenidades, e não se celebra dignamente senão na alegria. Em tempos antigos, no hemisfério norte, a celebração da páscoa era marcada com o fim do inverno e o início da primavera. Tempo em que animais e plantas aparecem novamente. Os pastores e camponeses presenteavam-se uns aos outros com ovos.

A instituição da Eucaristia foi feita por Jesus na Última Ceia, quando oferece o pão e o vinho aos seus discípulos dizendo: "Tomai e comei, este é o meu corpo... Este é o meu sangue...". O Senhor "instituiu o sacrifício eucarístico do seu Corpo e do seu Sangue para perpetuar assim o Sacrifício da Cruz ao longo dos séculos, até que volte, confiando deste modo à sua amada Esposa, a Igreja, o memorial da sua morte e ressurreição: sacramento de piedade, sinal de unidade, vínculo de caridade, banquete pascal, em que se come Cristo, em que a alma se cumula de graça e nos é dado um penhor da glória futura".

Nas Unidades Escolares deve-se sinalizar a sua importância, pois deixamos para trás a situação do pecado e assumimos uma nova vida, sendo assim,  o  coelho, mamífero roedor que passa boa parte do tempo comendo. Ele tem pêlo bem fofinho e se alimenta de cenouras e vegetais. O coelho precisa mastigar bem os alimentos, para evitar que seus dentes cresçam sem parar.  Por sua grande fecundidade, o coelho tornou-se o símbolo mais popular da Páscoa. É que ele simboliza a Igreja que, pelo poder de cristo, é fecunda em sua missão de propagar a palavra de Deus a todos os povos. 

Aí está algumas ideias de lembranças para os nossos alunos:

http://elizinharocha.blogspot.com/2011/04/modelos-de-lembrancas-para-pascoa.html

Espero que aproveitem!!!
Bjks e Feliz Páscoa!

Novidades e conteúdos exclusivos da Nova Escola.

Olá, pessoal! Quanto tempo! Hoje resolvi dar uma passadinha e deixar dicas e novidades da Revista Nova Escola, afim de acrescentar em nosso trabalho educacional.
Deixo para vocês os links:  http://revistaescola.abril.com.br/, http://revistaescola.abril.com.br/edicoes-especiais/050.shtml, http://revistaescola.abril.com.br/planejamento/

Bom proveito!

projeto educativo "Natal"

PROJETO “NATAL”

Dados da Aula

OBJETIVO GERAL:

O objetivo da aula é proporcionar aos alunos o conhecimento do que são fábulas, contos e lendas, bem como sua diferenciação, desenvolvendo a atenção e a criatividade, através do reconto e da reconstrução, proporcionando ainda a construção de uma mídia digital pelos alunos.

Duração das atividades:

Aproximadamente 180 minutos. (4 aulas de 45 min.)

Nível de ensino ou modalidade: 1º segmento do E.Fundamental.

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno:

Os alunos deverão apresentar habilidades básicas para utilização do computador para utilizá-lo em jogos interativos.

Estratégias e recursos da aula

Aula interativa;

Sala de Informática;

      

MOTIVAÇÃO:

Apresentação: http://smartkids.com.br/desenhos-animados/natal.html

Instigar os alunos a darem sua opinião do que são as lendas, fábulas e contos. Após ouvir as respostas e opiniões dos alunos o professor fará uma breve explanação sobre o que são as fábulas, lendas e contos, diferenciando-as e exemplificando-as através do diálogo com os mesmos.

ATIVIDADE 1

Após explanar alguns exemplos, reunir a sala em equipes de 2 alunos e indicar  para cada equipe os sites: http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?lista=natal ,  http://smartkids.com.br/jogos-educativos/natal.html , para que estes façam em grupo e em seguida escolham um para realização da apresentação e comentário.

ATIVIDADE 2

Os alunos ainda reunidos em grupos farão a continuação do (a) mesmo (a), podendo compartilhar com as outras equipes o que presenciou neste dia com a utilização do MSN e oralmente.

ATIVIDADE 3: Na sala de informática, os alunos selecionarão algumas imagens e gifs relacionados com o Natal e criarão uma apresentação eletrônica, no PowerPoint utilizando as imagens, fotos e músicas natalinas selecionadas no site: http://www.kboing.com.br/musicas-natalinas/ , para finalizar o projeto.

Recursos Complementares:

Pesquisa: http://www.suapesquisa.com/historiadonatal.htm

http://www.simplesmentebeijaflor.com/LindaHistoriaNatal.html

http://www.brasilescola.com/natal/historia-natal.htm

http://www.presentedenatal.com.br/historia_natal.htm

http://atividadeescolar.blogspot.com/search/label/Atividades%20de%20Natal

Avaliação

Os alunos deverão ser avaliados em todos os momentos das aulas, propiciando assim uma avaliação formativa. Os alunos serão avaliados quanto à criatividade, participação, entusiasmo, cooperação, capacidade de trabalhar em equipe e compreensão dos assuntos tratados na aula, bem como o comprometimento que os mesmos apresentaram quando estudados os valores.

 

Escolas municipais iniciam pré-matrícula on-line no dia 18

Escolas municipais iniciam pré-matrícula on-line no dia 18

A partir do dia 18/11/2011, quando tiver início a pré-matrícula on-line, até o dia 04/12/2011, os interessados poderão realizar o cadastro em qualquer computador com acesso à internet através do site www.pmnf.rj.gov.br. Uma vez conseguida a vaga, os responsáveis deverão comparecer à unidade escolar definida, que será divulgada no site no dia 06/12/2011, levando a documentação necessária. O prazo para levar a documentação de confirmação de matrícula vai de 07/12/11 a 16/12/11 diretamente nas unidades.

Read more: http://novafriburgo.rj.gov.br/2011/11/escolas-municipais-iniciam-pre-matricula-on-line-no-dia-18/#ixzz1dU6teAqO

Aprendizagem familiar

É amigos! Como aprender em nosso ambiente familiar?

Na infância, será que aceitamos os valores que nos são repassados?

Em nosso cotidiano, nem sempre levamos em conta o que aprendemos, devido a correria, entra e sai, compromissos, médicos, serviços, escola, entre outros. Nossos pais tentam de alguma forma, nos ensinar princípios e valores que só mais tarde, virão a nos revelar o que, realmente, somos  em nosso modo de agir, refletindo em nossa personalidade. Claro que o ambiente que vivemos nos influenciam bastante, mas, o que aprendemos com nossos pais nos servem de base para nossa existência. Hoje, me faltam palavras para expressar a ausência de meus pais, exemplos concretos que tive por muitos anos.
O que me resta, no momento, é lembrar dos momentos felizes que vivi com eles, e reconhecer a importância que cada um teve em meu viver.
Será que valorizamos nossos pais?
Pense e repense as suas atitudes em relação aos seus pais e familiares!
Vamos refletir?
Só assim, vamos fazer a diferença para mudar o mundo em que vivemos.

Teoria e prática educativa

Reflexão:   Como o processo de confrontar 
sistematicamente as representações da realidade com um 
sistema ou conjunto de sistemas conceituais articulados 
(teorias)? Desse processo podem resultar mudanças nas 
formas de representar a realidade,  nas teorias ou em 
ambas?  
Dadas tais definições, cabe notar que toda a 
atividade humana envolve, em alguma medida, tanto  a 
ação concreta sobre a realidade quanto a representação 
dessa realidade. Assim sendo, quando tomamos teoria e 
prática em sentido amplo, podemos afirmar que não há 
prática sem teoria, nem teoria sem prática. Isso equivale a 
dizer, também, que toda a  atividade humana envolve 
algum grau de reflexão. Não obstante, é preciso 
considerar que a combinação  entre prática, teoria e 
reflexão pode assumir formas muito diversas, variando de 
uma prática quase automatizada, com vaga consciência 
dos conceitos que a embasam, a uma teorização  quase 
sem relação com a realidade concreta. Nesses casos 
extremos, o que definimos como reflexão ocorre em  
escala muito reduzida.  

Experiências ao navegar livremente

Durante a pesquisa ao “Portal do Professor”, site este oferecido pelo MEC: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/cursos.html, constatei que são oferecidas várias possibilidades de cursos em parceria com as secretarias de educação de todos os estados brasileiros, há condições de partilhar e até adquirir aulas práticas, reflexões pedagógicas, interação e colaboração, além de outros recursos oferecidos no site, ou seja, um site exclusivo para fins educativo.

Em navegação, onde pude destacar que se trata de um site seguro, o qual possibilita ao navegante confiar nas informações recebidas. Ao se falar em pesquisas na internet, nem sempre o local por onde passamos é seguro, há vários sites que podem até nos auxiliar, porém não servem como referência em nossos trabalhos.

Ao começar uma pesquisa é comum percorrer vários caminhos, sites, até chegar a uma informação que preencha suas perspectivas, inclusive quanto à referência bibliográfica, neste caso, acredito que seja legal e  importante navegar com calma, talvez à deriva, para que seus horizontes sejam ampliados, seu vocabulário aperfeiçoado.

Navegar à deriva significa começar a pesquisa por um caminho e de repente sair do seu objetivo indo ao encontro de novas pesquisas, o importante é que, como na vida, temos que saber como retornar ao ponto de partida para que possamos concluir o nosso objetivo.Caminhar por várias estradas é legal para construirmos novos conhecimentos, porém temos que nos conscientizar que o que vale a pena o objetivo alcançado.